Tous mes loulous adorent. Ils aiment faire des châteaux avec, trier les pièces par forme, par couleur, regarder divers objets à travers la pièce et donc voir ces objets à travers un filtre coloré, mettre 2 pièces de différentes couleur l'une derrière...
Lors de 95% des réalisations plastiques que mes élèves font en classe, ni moi ni l'atsem n'intervenons. Le but n'est pas de réaliser quelque chose de beau, de parfait, mais de proposer une réalisation faite PAR l'enfant! Trêve de bavardages... on y va:...
Pourquoi la vie pratique? Ce sont les premières activités que l'on propose aux enfants. Ces activités sont liées aux gestes de la vie courante, adaptées à la taille et à la force des enfants. On sort les gestes de leur contexte habituel afin que l'enfant...
Mais il faut avouer qu'ayant entre 25 et 32 Ms/Gs tous les ans, j'ai toujours trouvé assez compliqué de toucher chaque enfant. Essayant également d'individualiser au maximum, mes séances concernant le vocabulaire n'étaient pas assez structurées à mon...
Le principe est simple: Chaque élève aura sa liste d'objets à trouver. Les Moyens devront trouver les objets de la liste, puis coller la gommette correspondante. Par exemple, sur les ardoises dans ma classe se trouvera un paquet de gommettes ronde et...
Je souhaite que ce coin écoute soit utilisé en totale autonomie et à tout moment de la journée (au même titre que les ateliers de manipulation par exemple. Ce ne sera pas réservé au moment de l'accueil). L'ordinateur sera donc allumé dès l'arrivée des...
Dans un des commentaires, une collègue m'a dit avoir découvert une application pour le calcul des statistiques. Cette appli, je l'utilise depuis 2 ans et elle est vraiment top. C'est donc l'occasion de la partager avec vous au cas où vous ne la connaissiez...
Dans les grandes lignes: je vais évidemment continuer à travailler en grande partie avec des Ateliers individuels de manipulation, en m'appuyant beaucoup sur la pédagogie Montessori, mais pas que. Je vais probablement remettre en place des plans de travail...
Je suis Méli mélo. Petite, à la question "que veux tu faire plus tard?", je répondais inlassablement "Maîtresse!!!". Je suis donc devenue professeur des écoles en 2005! Ce métier me passionne et je passe des heures et des heures à lire, réfléchir, fouiller...
